孩子是个破坏王 家长应该怎么办


  我的儿子就是个小破坏狂,给他买的书都被他撕破,玩具也被摔得七零八落的。苦口婆心地给他讲道理,他立刻就答应了,可过一会儿又原形毕露了。我该怎么办?

  ——小杨树的妈妈

  亲爱的杨树妈:

  当孩子把图书撕破了,或者把新买的玩具摔坏了,身为家长的您,会如何看待孩子的这些行为呢?如果家长用消极的观点来看待孩子,比如孩子是在搞破坏,可能看到的都是孩子的缺点,甚至会忍不住朝孩子发火。

  不过呢,如果家长把孩子的这些行为看作是探索、体验、发现,是孩子在尝试着去感受图书的材质、玩具的硬度,家长是不是觉得孩子在学习、在进步呢?

  当然,我们也需要有区别地看待孩子的行为:如果孩子的行为是在负面情绪状态下做出的,那么家长要做的是先处理孩子的情绪,再处理事情。如果孩子是在心情平静状态下做出的行为,家长则需要引导孩子思考如何解决问题,如何更好地爱护。

  给家长的建议:

  一、先处理孩子的心情:有时候,孩子是不小心把玩具弄坏了,孩子会很伤心,甚至会大哭。比较好的做法是,家长先接纳孩子的情绪。家长可以对孩子说:“妈妈看到你的小汽车摔碎了,你很难过,是吗?”等孩子心情平静下来后,家长再处理事情。

  有时候,孩子可能是用玩具发泄自己的情绪。比如,孩子想要看动画片的请求被拒绝了,孩子会觉得很委屈、生气,甚至把这种情绪发泄在玩具上。家长也可以依照上述的建议,先处理孩子心情、再处理事情。

  如,家长可以对孩子说:“你想看动画片,妈妈没有同意,你很生气,是吗?”或者“你很生气,所以你把小汽车扔到了地上。”通过类似的对话,家长可以更准确了解孩子的情绪状态,以及孩子情绪的来源。

  二、等孩子情绪平静下来后再处理事情:孩子的情绪平静下来后,家长就可以着手处理事情了。家长可以根据孩子的描述,了解刚才发生的事情。

  如,家长可以问孩子:“宝宝,你能告诉妈妈,刚才发生了什么事情吗?”在此基础上,家长可以引导孩子思考解决问题的方法。如,家长可以问孩子说:“故事书的书页破了,怎么办呢?”或者“有没有什么办法,可以把书页黏上去呢?”孩子会在家长的启发下,想出办法,如 “使用胶水”。

  如果是孩子把负面情绪发泄在玩具上,家长可以在孩子情绪平静下来后,询问孩子:“你生气的时候,把玩具扔了,结果玩具坏了。你想想看,有没有更好的办法呢?”孩子会在家长的提醒下,积极开动大脑,努力思索解决的方法。

  三、不再添购被孩子任意破坏的东西:如果孩子是故意的,尽管被破坏的书籍、玩具花不了多少钱,家长还是不要添购,否则会让孩子觉得一切来得很容易,产生“我想要什么就能有什么”的想法,孩子也就不懂得珍惜目前所拥有的玩具、书籍等。

  四、为孩子设置专门存放书籍或者玩具的地方:家长可以为孩子的玩具等开辟专门场所,让孩子学习收拾玩具、摆放图书。如,引导孩子把玩具放在玩具框里,孩子的图书放在书架的最下面,方便孩子取放。

  错误的做法:

  一、不分青红皂白,对孩子大吼大叫和责骂:无论孩子是有意或者无意,心爱的玩具摔坏了,孩子会觉得难受、后悔,家长的责骂对孩子来说是在经历二次否定。孩子甚至无法分辨,是自己哭闹错了,还是摔玩具的行为错了。同时,孩子的探索精神可能会在父母的吼叫中慢慢消失。事实上,与摔坏的玩具比起来,孩子的自尊心和探索精神更重要。

  二、一股脑接纳孩子的全部:接纳孩子的情绪,会让孩子感受到家长是理解他的,但接纳孩子的行为,会让孩子感觉自己的做法是得到家长的支持的。这样,孩子是不会认为自己摔玩具等做法是不对的。