“好色”的孩子更康健


  清晨,朝霞染红了天空,鲜艳的花朵开始舒展柔嫩身躯;午后,阳光透过层层绿叶,满池湖水波光荡漾;黄昏,金色的夕阳洒满大地,飞舞的彩蝶灿烂夺目……可是,你知道吗?当宝宝呱呱落地,第一次睁开眼睛时,是不能立即感受到这些美丽景象的。

  科学家告诉我们,初生婴儿没有光感,孩子的视觉发育要较其他感觉发育稍为迟缓。出生五天左右,小婴儿才会表现出对纯红色与纯黄色的偏爱;两个月左右,就能正确区分红色和绿色;四个月时,已能区分黄色和绿色了。

  这可真是一个令人兴奋的消息啊——宝宝也开始享受这个五彩缤纷的世界了!这些“好色”的小家伙,总是喜欢那些艳丽的色彩,脑袋会随着红色、黄色等色彩明亮的物体转动。喜欢玩彩色的玩具,喜欢看妈妈穿红色的衣裳。而他们的“绘本”就更加五颜六色,图画的着色竟然大胆到不合常理……

  怎么会这样呢?这些色彩对孩子有什么特殊的意义与作用吗?我们该怎么对待孩子这种“彩色酷爱症”呢?还是让我们带着这份疑惑,一起走进儿童的颜色世界去看看吧——

  颜色VS心理教育VS个性发展

  眼睛是孩子认识世界的窗户,颜色是组成世界的重要元素。一般而言,越是纯的、明亮度高的、饱和度大的色彩,对视觉的刺激越强,如红、橙、黄、绿、蓝、紫等是视觉敏感色,最容易引起孩子的注意。澳大利亚心理学家维尔纳的实验证明:儿童,特别是学龄前儿童,对事物的认识、辨别、选择,多是根据对视觉有强烈感染力的色彩进行的。可见色彩在儿童的视觉空间上,以及引起儿童心理注意的倾向上,占有何等重要的位置。

  此外,心理学家很早就发现颜色对人的心理活动有调节作用。一般来说,红色容易使人兴奋,蓝色可使人安静,绿色令人有活力。

  美国著名儿童心理学家阿尔修勒博士,曾进行过为期一年的儿童色彩调查研究。他的研究发现,对孩子们来说,色彩有其固定的意义。

  通常,酷爱黄色的孩子依赖心较强,愿意一辈子扮演小孩的角色;

  爱好蓝色的孩子,则具有老大或自私的倾向;

  偏爱红色,意味着性格较为刚烈,调皮而感情丰富;

  喜欢粉色,除了象征充满爱心外,也意味着具有高度的审美观,优雅,温柔体贴;

  紫色是爽朗的代名词,钟情紫色的孩子个性较为随和,没有什么心机,具有包容、宽恕的胸怀,极强的好奇心和上进心;

  喜欢橙色的孩子,则个性较为活泼外向,人缘很好,但有点自我中心,不懂得体谅别人,有点粗枝大叶;

  值得注意的是,如果你的孩子酷爱黑、墨蓝等颜色时,就要探究其心理背景了。

  当然,阿尔修勒博士的这些结论对我们观察孩子的个性有一定的指导意义,但不能绝对化。更何况,几乎每个孩子都会有多种喜欢的色彩,他们的性格也不能简单地归属于某一种类型。所以,我们要让孩子们自由地畅游于多彩世界,康健活泼地成长。

  为孩子营造童话般的色彩世界

  孩子对颜色的偏好与执著并非与生俱来,而是在成长过程受到家庭、环境、教育等因素影响而逐渐形成的。这就提示我们:应重视色彩在孩子心理发展中的影响。因此,我们在为孩子选择家具、玩具、图书时,不妨仔细考虑一下颜色的因素,为孩子创造一个有利于成长的康健而色彩缤纷的环境。

  ●孩子房间的色彩装饰

  鲜亮的色彩对孩子来说是最美丽的,儿童对颜色感觉的发展会先于其他审美感觉。物品的任何性质都不如鲜明的色彩那样,易引起他们的强烈情绪。所以,一方面,我们应当用鲜明亮丽的色彩来装饰孩子的房间,以刺激其视觉发育及调节心理情绪;另一方面,也要注意不能滥用色彩,以免过分鲜明的颜色刺激孩子的神经系统,引发其视力疲劳甚至情绪波动。所以,这里必须讲究一个度。

  那么,该怎样合理运用色彩来装饰孩子的房间呢?以下几点颇有参考价值:

  1.体积较大的家具不宜采用太鲜艳的颜色,最好保持柔和的色调,如粉色、浅蓝色、淡黄色等,以减少色彩的过分刺激。这样不仅有利于孩子心情的放松和平静,也有利于其睡眠及固定习惯的形成,以及个性的稳定发展。

  2.体积小的、易于拿取的物件宜选择鲜艳的颜色。鲜艳的色彩更利于丰富视觉,活跃思维,旨在为孩子营造一个温馨柔和的大环境的同时,适当调动其兴奋点,提升其活力与积极性。

  3.有条件的,不妨定期变换孩子室内的布置,这对发展儿童的审美知觉十分重要。

  4.对于大一点的孩子,可尝试让他们参与布置自己的房间。

  ● 彩色儿童玩具的选择

  游戏是儿童的主要活动,因此,对孩子玩具的选择同样十分重要。

  儿童的色感是从较简单形式向较复杂形式发展的。因此,对于婴儿,应当给予他鲜亮的、纯色的、简单的玩具,色彩区别越明显,越有利于他对不同色彩概念的形成。随着年龄的增长,要注意逐渐增加色彩的多样性,并且要注意发展儿童区别混合色、中间色、色阶的能力,如学会辨识灰色、蓝绿色、黄绿色等。这是孩子全面认识颜色,形成自己颜色喜好的关键。为训练孩子对颜色的辨识,积木、拼图、魔方等,都是不错的选择。另外,还应让孩子多读一些图书,以培养其颜色的协调感与美感。

  至于孩子画中不寻常的着色和大胆想象,那都是孩子对空间的自由扩展,不要硬性纠正他。可以逐步提示孩子观察现实物品颜色的细微差别,让他们自己主动地探索,掌握颜色的差别。

  ●“色彩宝库”——大自然的充分利用

  对孩子来说,大自然是色彩最丰富的领域。随着对颜色感觉的增加,他们逐渐对明亮的太阳、蔚蓝的天空、绚丽的山花、葱郁的绿叶等,产生了较为强烈的情绪反应。

  还记得电影《音乐之声》中那七个在山野草地上尽情播撒快乐的孩子吗?他们是多么渴望能与大自然亲近,而大自然又是何等慷慨地回报他们无价的幸福啊!所以,父母们,请尽可能与孩子一起分享大自然的美丽斑斓,那最完美、最丰富的色彩,最利于塑造孩子高雅的审美情趣、高尚的人格素质。

  这里要注意,孩子往往不能直接掌握大自然的总体画面。因此,家长要从个体化的花朵、树叶等实物出发,培养孩子的色感,使其把握颜色的过渡与变化规律,逐渐丰富孩子的色彩世界。

  颜色,在儿童的心理发展过程中不可或缺。所以,家长应充分发挥色彩在儿童家居、环境、教育及游戏中的重要作用,这样才能更好地促进儿童心理的康健发展。