逃避压力 心理因素加速近视



  小昊现在是成都一所重点初中的初二学生,在每次月考中,成绩都排在年级前30名。不过前不久,小昊却告诉妈妈他近视了,妈妈带着小昊去检查,却从配镜大夫那里听说了一个陌生的名词———心理性近视。

  据了解,现在青少年视力普遍下降,不仅与不科学用眼有关,而且,据英国心理学家和眼科专家对4000名青少年近视患者进行抽样调查研究发现,青少年视力的普遍下降与青少年的心理因素有着密切关系。成都普瑞眼科诊所屈光中心主任赵小虎告诉记者,这种情况在五六年级及初高中毕业班学生中容易出现,“学习压力太大,心理问题也映射到身体上。”

  赵小虎认为,导致视力减退的不良心理因素大致有三种类型:

  逃避压力型:孩子经常在暗处看东西,造成视力下降。他们往往以眼睛看不清为借口,避免繁重的学习任务,以减轻心理上的压力;

  乱戴眼镜型:心里很想戴眼镜,所以常常在人们面前表白视力不好,这主要是受到影视作品人物形象误导。他们常常不是近视,却乱戴眼镜,久而久之发展为近视;

  恐惧戴镜型,与前者相反,孩子轻微近视后抗拒戴眼镜,造成视力急速下降。

  “精神紧张会引起躯体反应,就会强化视觉疲劳,一些成人视力改变也与心理有关。”赵小虎认为,心理因素在近视环节中并未受到太多重视。他举例说,学习压力、家庭环境、人际交往、事业追求,甚至对自己视力的担心都会影响到视力。一些成人突然视力模糊或者失明,在心理得到抚慰后,眼疾的痊愈正好能说明这个问题。