在2009届高三工作会议上的讲话

县教育局党组书记、局长  李根朝

（2008年11月19日）

各位领导、老师、同志们：

今天我们在这里召开全县高三工作会议，主要任务是：回顾过去一年高三工作，总结经验、发扬成绩，寻找差距、分析问题，进一步认清我县高三教育发展的新形势，全面部署2009届高三工作，鼓足干劲，全力以赴争取2009年高考的全面丰收。等下，步清县长将对高三工作作重要指示，希望大家认真领会，坚决贯彻落实。下面，我讲两个方面的问题。

一、2008届高三工作的回顾

（一）2008届高三工作的主要成绩

1、上线人数多，上线率高。2008年全县报名参加高考的1043人，本一上线34人，比07年增长1人，本二上线112人，比07年增长26人，本三上线316人，比07年增长96人，专科上线458人，专本上线共920人，比07年增加96人；本一上线率3.26%，本二以上上线率14.0%，比07年增长0.57%，本科上线率44.3%，比07年增长8.99%，专本上线率达88.2%，比07年增长2.1%，在11个县市区中排名第二。

2、人平分较高。全县高考文科、理科各个学科的人平分及人平总分等10个指标在郴州市各县市区中全部排名中有2个第一，3个第二，4个第三，1个第五。

3、录取率高。通过招生办的扎实工作，有效协调，今年我县的录取情况成绩突出，其中本科录取率达23.7%，专科录取率达48.1%，本专科录取率达71.8%,超过省平11.8%,市平11%。

（二）2008届高三工作的成功经验

1、领导重视、关心、支持高三工作。县五大家领导始终高度关注高三教育和高考工作，主要领导、分管领导经常深入学校，亲临一线调研指导，关怀慰问。高考期间，县五大家领导亲临考点指导。同时，全县政治安定、社会稳定、经济和各项事业呈现出良好的发展势头，也为我们加快高中教育发展创造了良好的外部环境。这些举措，有效调动了全县教育系统干部、教师的积极性，促进和保障了教育教学质量的提高和高考成绩的持续攀升。

2、县教育局及其各职能股室全面加强对高三教育和高考工作的管理和指导。教育局始终把提高教育教学质量作为对高中办学管理的第一目标，把创造优异的高考成绩，办好人民满意的教育作为不懈追求。科学调控并严格落实招生政策，出台优惠政策优化教师配备，研究制定高考目标和奖惩措施，加大奖励力度，促进两所高中在合作中竞争，在竞争中共同提高。县教研室按市教育局的要求组织一中、二中参加了全市四次高三质量检查，对质检情况进行了认真地统计和分析，并积极汇集考试信息，为解决高三教学中存在的问题提供了依据，有力地促进了高三工作。

3、学校班子指挥协调有力，全体高中教师无私奉献。两所高中的质量管理和监控已经形成了比较成熟的体系，积累了较为丰富的经验。学校在抓好毕业班常规管理的基础上，根据新的发展形势和学生成才要求，制定了有效的备考策略，并采取了行之有效的措施。如一中就从08届高三开始，把对年级组的经费管理改革成了由学校统一管理；把对年级组长的人事管理改革成了由政教处副主任兼任管理，加强了学校对年级组的领导，保证了学校的政令畅通。在遵循学生成才规律的基础上，提出了“辛苦高三一阵子，幸福将来一辈子”的口号，增强学生的学习积极性，把学习内化为自觉行动，提高学生的学习能力，充分发挥学生非智力因素的作用。学校领导亲力亲为，为备考策略的落实、教学中实际问题的解决做了大量的工作。全体高三教师知难而进，变压力为动力，负重奋进，奋力拼搏，迎难而上，老师们几乎没有星期天、节假日，即使在规定的休息时间里也放弃了与家人的团聚，一心扑在了工作上，事实证明，我们的高三教师队伍是一个特别能吃苦、特别能战斗的优秀群体，是一个敬业爱岗、无私奉献、攀登不止的精英群体。

2008届高三教育辉煌成绩的取得，是县委、县政府、县人大、县政协正确领导的结果，是社会各界大力支持的结果，更是广大教育工作者特别是全体高中教师勤奋敬业、顽强拼搏的结果。在此我谨代表教育局党组、行政对县领导的高度重视，对全体老师的辛勤付出，对社会各界的关心与支持表示崇高的敬意和衷心的感谢！

（三）2008年高考反映的问题

当我们回顾成绩的时候，更应感到工作的责任和压力，更要清楚地认识到我们的差距和问题。随着高中教育的快速发展，人民群众对教育的期望越来越高，高考由增加数量转变为提高质量，由上大学转变为上好大学、上名牌大学。其他县、市的高中教育发展很快，如果我们不进一步加快我县的高中教育发展步伐，我们必将落后于其他县、市，桂东教育的这面红旗也将面临很大的挑战，从2008年高考来看，存在的主要问题有：

1、高分生不多。相比往年我们的上线人数增加了，但从本二以上上线人数来看我们仍存在较大差距。从市教科院统计的郴州市2008届高考各县上线统计表(不包含小专业在内)可以看出，全市本一上线人数为1319人，上线率为4.4%，而我县只有33人，上线率为3.3%；全市本二以上上线人数为4547人，上线率为15.0%，我县只有136人，上线率为13.5%，均低于市平。但我县专科上线率为48.6%，超过市平9.9%，位列全市第一，由此可以看出我县的高上线率是建立在专科上线人数较多的基础上的。

2、学科发展不平衡。一是文理科发展不平衡，从全市14所省示范性高中人平分来看，我县文科成绩较好，有三个科目排在了第三名；但理科较弱，只有一科排在第三。二是学科发展不平衡，从近几年来看，我县高三最大的问题是数学、英语、综合三个科目较薄弱，如数学、理科的英语、理综人平分均排在全市中等偏后位置。

二、2008届高三工作的要求

（一）2009届高三工作的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，深化抓质量就是保稳定、抓质量就是促发展、抓质量就是创品牌的意识，全面提高合格率和升学率，努力开创高三各项管理工作新局面，办人民满意的教育，促进我县高中教育又快又好发展。

（二）2009届高三工作的奋斗目标

一中学生各科会考合格率、毕业率，高考升学率达到省级示范性高中的要求。二中学生各科会考合格率、毕业率，高考升学率达到全市同类学校的平均水平。学生思想品德合格率达100%，犯罪率为零；力争高考本、专科上线人数在2008年的基础上有所增加，本科上线人数确保450人，力争达到500人，本一、本二上线人数比例有较大幅度增长(其中本科一批、本科二批上线人数150人以上，音、体、美专业本二以上上线不少于20人)，本、专科上线率达90%以上；万人口上线率达到全市的平均水平；一中、二中文、理各学科的平均成绩超过全市同类学校平均水平。

（三）2009届高三工作的主要措施

1、强化领导，落实责任。

一是县教育局有关职能股室要充分发挥在高考备考中的职能作用，对高三工作进行跟踪评价与管理。二是两所高中学校要成立高三工作领导小组，成立专门的督查组，对教育教学管理各方面进行定期的检查、督促与评估，一把手亲自抓，实行全程管理、全员管理、全方位管理，使学生养成遵纪守法的好习惯，调整学习心态，促使良好学风、班风和校风的形成。三是全体教职工要以教学为中心，咬紧质量不放松，形成人人关注教学，人人为教学服务的思想，进一步营造大高三的氛围。学校主要负责人要协调好学校各个层面的关系，形成全校上下人人关注高考、人人支持高考、人人为高考出谋划策的良好备考氛围；年级之间要密切配合，高一、高二年级要在教育教学的各个方面给予高三更多的关注、关心和支持，为高三师生的学习和生活提供最优质的环境。要教育高三学生在学习和生活中要体谅教师的艰辛，尊重教师的劳动，使高三广大师生在相互理解、相互合作、相互帮助的和谐氛围中学习和生活，让每一位教师在2009年高考中都有成功的喜悦，让每一位学生都为母校留下美好的回忆。学校要加强和家庭的经常性联系，通过家访、召开家长会等形式，让家长到学校来走一走、看一看、听一听、议一议，让家长全方位支持学校教育，理解学校的苦心，让家庭成为教育学生的合作伙伴，达到统一认识、统一要求，充分发挥教育合力的功效。

2、坚持以学生为本，促进学生全面发展。

培养社会主义合格建设者和可靠接班人，是教育工作贯彻落实科学发展观的根本任务，也是教育工作的出发点和归宿。一是加强德育工作。要树立“育人为本、德育为首”的观念，切实加强思想政治工作队伍建设，增强德育工作的针对性、时代性和实效性，促进高中学生科学世界观、人生观和良好行为习惯的养成。二是落实课程方案。要树立促进人的全面发展的观念，不断深化课程与教学改革，全面实施素质教育，突出创新精神和实践能力的培养，不能“只抓智育、忽视德育；只抓知识学习、忽视能力培养；只抓特长发展、忽视全面发展；只抓生理健康，忽视心理健康；只抓少数优秀生，忽视多数学生”，要尽最大力量帮助每一位学生成才，促进学生全面发展。任课教师要以学生为本，关心、爱护每一位学生，要强调课堂教学的实效、高效，减少无效劳动，减轻学生课业负担。要将教学目标分层，尤其在理解知识的层次上、作业设计上、试卷难度上等环节做到分层要求，分层检测。无论哪个层次的教学，都要以提高教学质量、以提升学生的整体素质为目的。

    3、坚持以教师为本，提升教师整体素质。

教育的竞争说到底就是教师的竞争。为此，办学要以教师为主体，这是学校校长贯彻落实科学发展观的根本要求。一是加强师德师风建设。各学校要坚持把师德教育摆在重要位置，采取有效措施，进一步完善教师职业道德评价机制、监督机制、奖惩机制。同时，关心和关爱每一名教师，尽力帮助解决工作、生活上的困难，让教师有足够的精力和时间用在教学上。二是进一步深化学校内部管理体制改革。校长和分管副校长要深入教学第一线，靠前指挥；要切实加强对年级分管主任、年级组长、备课组长和班主任的管理和培训，充分发挥他们在教育教学管理中的统筹、协调、督查和中流砥柱的作用。要加强备课组的教研实体地位，充分发挥备课组长和骨干教师的示范带头作用，加强集体备课的管理，努力做到非集体研究的教学内容、教学方案、习题、试题不能进课堂。要进一步加强班级管理，充分发挥发挥班主任的作用，实行以班主任为核心，任课教师共同参与管理的班级负责制；要根据学科特点，科学分配自习时间；要根据学生的成绩变化情况，积极做好学法和心理指导，建立良好的班风，形成优秀的学风。三是加强名师培养工作。名师出高徒，名师是名校之本，名师是教育质量持续提高的保证。各学校要制定科学的中长期规划，提供经费保障和展示才华的平台，实施好青年教师和名优教师培养工程，尽快形成骨干教师梯队，培养出在全市乃至全省有影响、有声望的名教师，造就一支“师德高尚、业务精良、爱岗敬业、团结合作”的优秀教师队伍。此外，要按市教科院的要求参加省、市组织的教研活动，广泛而有效地收集外地的高考信息和资料，切实把准高考命题方向，有针对性地进行教学。学校之间要经常开展交流研讨活动，互相学习共同提高，一中作为省示范性高中还要发挥校长联谊会的作用，与全省乃至全国的示范高中开展合作交流，在和谐合作中得到发展提高。

4、坚持机制创新，加大培优辅差力度。

要认真学习和借鉴先进学校在优秀生培养方面的成功经验和做法，积极探索我县优秀生培养的思路和措施，加强优秀生薄弱学科指导，促使他们各学科均衡发展，促使他们进一步完善知识、拓展思路，提高综合能力和应试能力，以求达到最优秀的成绩。要认真总结和辩证继承我县近几年在边缘生转化方面的成功做法，进一步完善分工负责制，充分发挥以班主任为核心的年级组的作用，加强对学生的全面教育和指导，对症下药，因材施教。要加强特长生的管理，关注学生的个性差异和爱好特长，加强和改进艺术和体育的基础教学，加强对艺体特长生的文化课教学管理，促进学生专业学习和文化学习的均衡发展。要搞好集体备课，充分发挥不同学科教师的智慧和优势，合理分配每个领域的学习时段，做到专题辅导和综合训练相结合；重视搜集、编选基本能力练习题、考试题，注重渗透双基，归纳知识，加强与现实生活和社会的联系；注意开阔学生的信息渠道，指导学生广泛阅读课外资料，拓展学生的知识与文化视野。教育指导学生认真对待每一次测试和训练，提高应试能力和答题技巧能力，帮助学生强化“只有平时当高考，才能高考像平时”的应考意识，调整好学生的考试心理，使学生有良好的竞技状态。要加强高三学生的心理辅导，教育学生克服松劲、浮躁情绪和满足现状的思想，使他们学会自我调节，学会转移和化解心理矛盾，始终保持乐观精神和平稳心态，让他们以最佳的精神状态和身体状态参加高考。

各位领导、老师们、同志们，2009届高三工作，有县党政领导的高度重视，有市、县教育局的正确领导，有市教科院的指导，有县一中、二中全体教师的努力，我相信，我们一定能够实现奋斗目标，再创高三工作新辉煌！

谢谢大家！